Læreplanen sin fokus på digital kompetanse.

Digital kompetanse i faget engelsk.

I Kunnskapsløftet i faget engelsk er ett av grunnelementene skrevet slik:

”Å kunne bruke digitale verktøy i engelsk gir mulighet for autentisk bruk av språket og åpner for flere læringsarenaer for faget. Engelskspråklig kompetanse er i mange tilfeller en forutsetning for å kunne ta i bruk digitale verktøy. Samtidig kan bruk av digitale verktøy bidra til utvikling av engelsk språkkompetanse. Kildekritikk, opphavsrett og personvern er sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i engelskfaget.”

Det er helt rett at i enkelte tilfeller er engelskspråklig kompetanse en forutsetning for å kunne ta i bruk digitale verktøy, men ikke når elever i barneskolen skal bruke datamaskinene på skolen i faget. Her blir nytten av faget at de senere kan bruke det når de skal bruke ulike digitale verktøy som har engelskspråklige instrukser de må følge.

Kunnskapsløftet gir videre noen kompetansemål innen ulike årstrinn som lyder slik:

- å kunne bruke språket gjennom flere sanser og medier (etter 2.årstrinn)
- å kunne bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst (etter 4.årstrinn)
- å kunne bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring (etter 7.årstrinn)
- å kunne bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster (etter 7.årstrinn)

Her har de prøvd å være kreative med hensyn til å bruke digitale verktøy i faget engelsk, men etter min mening kan dette være kompetansemål innen norsk og andre språkfag. En anbefaling for oss som underviser i engelsk er at man kan gå inn på lærerverket sin nettside. Der kan man finne flere oppgaver til tema man holder på med og ellers kan man søke seg frem slik som kompetansemålene sier om man trenger informasjon om oppgaver man holder på med.