Vurdering av basisferdigheter.

Vurdering av basisferdigheter.

Skolen jeg underviser på har ikke noen spesiell tilbakemelding slik som Halbrend og Flatene skole har. Den tilbakemeldingen vi gir elever og foreldre er en tilbakemelding som går etter VUKen (vurdering uten karakter). Her gir vi en tilbakemelding som ikke går så grundig i dybden til å begynne med, men den tar med flere og flere punkter fra VUKen etterhvert som elevene blir eldre.

Ifølge Utdanningsspeilet 2008 har vurderingspraksis ført til økt motivasjon til elevene til å gjennomføre skolegangen. Elevene blir mer engasjerte når de vet at de får tilbakemeldinger fra lærerne og vet hvordan de når kompetanse i faget, og samtidig om hvordan de skal forbedre seg. Det har Halbrend og Flatene skole erfart der de jobber målrettet for at IKT skal integreres i fagene. Halbrend skole tar utgangspunkt i verdier og forventninger til skolen fra elevene, fra foreldre og skolen setter sine forventninger til foreldrene. Det betyr at dette kan føre til godt samarbeid mellom skole og hjem der foreldrene kan følge med hvordan progresjonen til barna sine er.

Et godt utgangspunkt er også at det er presisert "skolen sine forventninger til foreldre", noe som kan belyse at foreldrene også har ansvaret for å følge opp elevene i samarbeid med skolen. Vurderingspraksis gir dermed uttrykk for hvordan elevene kan bli involvert i sin egen læring og til å få tilbakemeldinger.